A kamaszok istenképe és hitfejlődése III.

A Fowler-féle hitfejlődési stádiumokat figyelembe véve a kamaszok és a fiatal felnőttek nagy része a szintetikus-konvencionális szakaszban (3.) tart, de néhányan úton lehetnek az elkötelezett hit felé, azaz az individuális-reflexív hitstádium (4.) felé.

A szintetikus-konvencionális fokozat alatt a másokhoz igazodó, közösségi átélésekre és véleményre támaszkodó hitmódot kell értsük, melyben a hit személyes vonatkozásai (például szeretetkapcsolat Isten és ember között) állnak az előtérben. Ebben a szakaszban kezdődik az egyház, a gyülekezeti közösségek és azok vezetői felé történő elköteleződés is.

Az individuális-reflexív hit alatt a tekintélyektől, elvárásoktól és hagyományoktól független, azokra kritikával tekintő, egyéni belátáson alapuló hitmódot értjük, melyben az ésszerűségnek, az értelmes összefüggéseknek különös szerep jut.

(Forrás: Schweitzer: Vallás és életút)

A közösség és a közösségi megtapasztalások nagyon fontosak ebben az életkorban, így az ifi lehetőséget adhat a fiatalok számára mind a közösség iránti igény, mind az Istennel való kapcsolat iránti igény betöltésére, valamint arra is, hogy hitük növekedhessen, fejlődhessen, mélyülhessen.

Olvass tovább!

Miért ne olvasnád el a sorozat többi részét is?

  1. A kamaszok istenképe és hitfejlődése I.
  2. A kamaszok istenképe és hitfejlődése II.
  3. A kamaszok istenképe és hitfejlődése III.

2 gondolat “A kamaszok istenképe és hitfejlődése III.” bejegyzéshez

Vélemény, hozzászólás?

Adatok megadása vagy bejelentkezés valamelyik ikonnal:

WordPress.com Logo

Hozzászólhat a WordPress.com felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Google kép

Hozzászólhat a Google felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Twitter kép

Hozzászólhat a Twitter felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Facebook kép

Hozzászólhat a Facebook felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Kapcsolódás: %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.