Rosszkor volt rossz helyen – mondhatnánk akkor, amikor becsöppen egy új fiatal egy olyan ifire, amikor éppen az eleve elrendelés kettősségéről tartasz alkalmat. Helyette viszont azt mondjuk, hogy azért ő is tud ebből kapni valamit; vagy, hogy a Szentlélek ígyis meg tudja szólítani. És az újszülött is valamilyen csodával meg tudná enni a gyrost – csak nem érdemes erre építeni.

Amikor még ifis voltam, akkor az egyik ifivezető – akinek gyermekei már szintén ifisek voltak – elmondta, hogy már nem érzi magát alkalmasnak az ifivezetésre, mert már nem tud kapcsolódni hozzánk. Akkoriban rengeteg embert vesztett el és gyerekei is kezdtek felnőni, így a gyász, az elengedés lett a központi téma, ami hitét is mozgatta. Ehhez pedig 16-18 évesek kevésbé tudnak kapcsolódni. Ő már gyrost evett, mi még csak kakaót iszogattunk. Erről szól a Zsidókhoz írt levél jól ismert szakasza is:

“Aki ugyanis tejen él, járatlan az igazság igéjében, mivel kiskorú. A nagykorúaknak pedig kemény eledel való, mint akiknek tapasztalatuk folytán gyakorlottak az érzékeik a jó és a rossz megkülönböztetésére.” Zsid 5,13-14 RÚF

Milyen lehet tejen élni?

Könnyű abba a hibába belecsúszni ifivezetőként, hogy a saját kérdéseimmel és élethelyzetemmel azonosítom a fiatalokat is – pedig minél távolabb kerülök korban tőlük, annál kevésbé működik ez. Ennek ellenére az ifik lehetnek ige-központúak, jól felépítettek, megszervezettek, különböző módszerekkel tarkítottak, kreatívak, csak nem a fiatalok kérdéseire törekednek választ adni. Messze vagyunk tőlük, már nem tudjuk milyen babatápot majszolni – hát próbáljuk ki újra! Dehát nincs babatáp otthon csak úgy – akkor menjünk és szerezzünk be! A fiatalokhoz közelíteni az alkalmak témáját egyben azt is jelenti, hogy tennem kell érte, hogy megértsem őket és elsősorban nekem kell közelítenem hozzájuk. Ez egy nehéz feladat, amire nincsenek kész megoldások, három okból is.

1. Tér. Egyrészt azért nehéz, mert meg kell találni a fiatalokat. Hol vannak? Mert vannak, de nagy eséllyel már nem azokon a tereken, ahol te voltál ilyen korban. Iskolában van reggeltől estig? Focizik a helyi csapatban? Minden szabadidejében a telefonján és az xbox-on van rajta? Inkább a digitális térben létezik és a kapcsolatai is ott vannak? Mik azok a terek, ahol a legtöbb fiatal előfordul, ahol idejüket töltik napról napra?
2. Kultúra. Másrészt nehéz, mert más a kultúra. Igen, az egész kultúrájuk más: ezt jelenti, hogy van egy generációs szakadék, ami egyre nagyobb. Most kezd el felnőni a GenZ – a digitális bennszülöttek – , de most kezdik az ötödik osztályt a Gen Alpha – akiknek a digitális világ már beszövi életük minden pillanatát az elsőtől kezdve. Akkorák a különbségek, hogy már más kultúrában élnek: mintha egy másik ország lakosait látogatnád meg.
3. Nehézségek. Harmadrészt nehéz, mert egyszerűen nehéz ez a kor, amiben élünk. Talán itt kezdődik az empátia igazán: megismerni azokat a tényezőket, amikkel küzdenek vagy majd meg kell küzdeniük a fiataljainknak.

Tudom és átérzem, hogy ez neked milyen nehéz lehet!

Az utóbbira szeretnék pár példát mutatni neked, ami pici bepillantást ad arra, hogy milyen nehézségek veszik körbe azokat, akik most nőnek fel:

• Évente Magyarországon 1570 ember követ el öngyilkosságot. Ez az EU-ban a harmadik legmagasabb adat. A Dél-Alföld az EU-ban a második helyen van az öngyilkossági rátán, 21.7 ember követ el öngyilkosságot 100.000 lakosból.¹
• Négy élve megszületett gyermekre jut egy abortusz Magyarországon, összesen egy évben 21 136 (2023) abortusz van. Ez majdnem annyi gyermek, amennyien laknak Tatán, az 50. legnagyobb magyar településen (23 456 fő – 2022).²³
• 2023-ban 16 791 válás volt, ennyi család ment tönkre teljesen, amíg ehhez képest 50 139  házasság jött létre. ⁴

Ráadásul olyan kihívások állnak előttük, amikkel külön-külön is nehéz szembenézni:

• Lakhatási válság: A brit adatokat összehasonlítva, átlag fizetés és házárakat nézve legutóljára 1876-ban volt ilyen rossz a helyzet. Az utóbbi években, főleg a 2000-es évek óta nagy léptékben romlott ez. ⁵A magyar adatokból kevesebb áll rendelkezésre, de az látható, hogy több mint tíz év alatt (2010-2021) 118%-al növekedtek a lakásárak, ami a 2. Legnagyobb növekedés volt az egész EU-ban. ⁶
• AI: Februárban a Google küzdött a Geminivel, mert nem úgy tanult az emberektől, ahogyan azt várták volna. ⁷Hasonló helyzetet teremthet az AI, mint az ipari forradalom: boríthat sok beállt folyamatot, munkahelyek szűnhetnek meg.
• Automatizálás: A következő húsz évben a munkahelyek negyedét tüntetheti el az AI és az automatizálás. Ettől a kettőtől már nem védettek sem az egyszerű, kétkezi, sem a bonyolultabb munkahelyek. Fele ennyi újfajta munkahelyet hozhat létre az AI, amik még nem léteznek most.⁸ Hiába kezd most el valaki egyetemre járni, egyáltalán nem biztos, hogy arra szükség lesz 10 év múlva is.

Ez csak egy szelete annak a világnak, amit pont most ismernek meg, amiben most kezdenek el igazán mozgolódni. Félelmetes, nem? Annyira az, hogy szorongássá alakulnak⁹ ezek a fiataljaink életében. Viszont rögtön körbe rajzolnak egy képet: milyen kérdései lehetnek annak, aki tizenévesen úgy dönt, hogy beül az egyik alkalomra, amit tartasz. 

Multitool vagy személyesség

Sokat túrázok és ehhez elkezdtem különböző felszereléseket beszerezni, amik amúgy drágák. Emiatt több túragurut is bekövettem, hogy megtudjam tőlük, mire érdemes költeni, mit érdemes választani, és min lehet spórolni. Ennek a hobbinak egy csábító veszélye a multitoolok világa: olyan eszközök, amelyekkel egyszerre többet lehet helyettesíteni, kicsik, így elférnek a hátizsákban, mellesleg súlyban értékes grammokat lehet megspórolni, és kevesebb eszközt is kell megvenni. Csak az a baj, hogy semmire se jók igazán. Ahelyett, hogy lenne egyben 12 eszközöm, egyik sincs igazán. 

Az ifimunkában is nagyon könnyű a multitool megoldások felé hajlani. Egy csoport az, ahová járnak a 6 éve megtért fiataljaink és ahová hívogatjuk a keresztyénség fogalmát se ismerő utcán sétáló tizenéveseket. Egy istentisztelet az, amire mindenkinek el kell mennie. Egy – mindenre. Csak az az igazság, hogy a fiataljaink nagyon máshol járhatnak a hitben, ezért is van, hogy más kérdések foglalkoztatják őket.  A multitoolról való váltás az ifimunkában egyben azt is jelenti, hogy nem az alkalom tökéletességére fókuszálsz, hanem a résztvevő fiatalokra. Az alkalom helyett emberre. Ehhez szeretnék egy modellt megmutatni a hitben való növekedésről. Ez a modell nem használható mindenre, de arra igen, hogy átgondold az alkalmaidon megjelenő fiatalokat, hogy ők hol tartanak – és erre nagyon jó! Öt lépcsője van ennek:

1. Mutass rá! Jöjj, és lásd meg! Jn 1,39.46
2. Evangelizálj! Térjetek meg és higgyetek! Mk 1,15
   ———————————– † ———————————–
3. Építs! Kövess engem! Jn 1,43
4. Készíts fel! Jöjjetek utánam, és én emberhalászokká teszlek titeket. Mt 4,19
5. Küldj el! Elküldelek titeket. Jn 20,21

Ez egy folyamat, ami ennél összetettebb és sokkal finomabb az átmeneteknél. Mégis ez a modell jól tud segíteni abban, hogy átlásd,ki hol van. Az első fázisban azok vannak, akik most fognak először találkozni a keresztyénséggel: még nem hallottak helyettes áldozatról, bűnbocsánatról, Krisztusról. Nekik mindez olyan, mintha a négyzetes mátrixok determinánsát szeretnéd velük leképeztetni… szóval kínai. A második fázisban már van egy kép arról, mi ez, és a keretek között hangozhat el a csattanó: mindez érted történt és történik! Ilyenkor áll össze a kép arról, hogy milyen reménytelen és elveszett helyzetben is vagyunk, és mit tett Isten értünk. A harmadik fázis már egy megváltott és átadott élet első órái, annak a megértése, hogy mit jelent az új élet, mit jelent Jézust követni, tanítványnak lenni. A negyedik fázis egy felkészítés arra, hogy Isten királyságában a munkába minket is bevon. Mit is jelent a szolgálat? Az ötödik fázis pedig a kiküldésé, a felhatalmazásé, a követésé és segítésé. Ez a misszió, ez a szolgálat.

Váltás a multitoolról

Három egyszerű lépésben az ifimunkát át tudod gondolni, hogy valóban azoknak szóljon, akiket hívni akarsz rá.

1. Ki hol van?

Vegyél elő egy papírt, és most kezd el átgondolni a következőket, majd írd le:
Hol vagy te ebben a folyamatban? 
Hol vannak azok, akik veled együtt szolgálnak az ifimunkában?
Hol van az az ifised! Igen, gondold át őket egyenként! Név szerint! (Remélem tudod mindenkiét…)

2. Isten elé vinni őket

Ezután imádkozz értük – egyenként. Név szerint. Szükségük van rá és neked is, hiszen őket szeretnéd szolgálni, őket segíteni. 

3. Mire hívok kit?

Írd össze az összes alkalmat, eseményt, amire hívod a fiatalokat, elmehetnek rá, vagy alapból ott vannak: hittan, istentisztelet, gyülekezeti piknik, gyerektáboros szolgálat, ifi, péntek esti dicsőítés… Majd kategorizáld az alkalmakat is, hogy kiknek szólnak elsősorban! Tudom, hogy az a csábító, hogy egy alkalom szóljon mindenkinek – de akkor igazán senkinek se fog. Légy őszinte magaddal: az a tartalom, ami az alkalmat kitölti, melyik fázisban lévőnek segít leginkább?

• Pl.: Arról szól, hogyan lehet a haragot és sérelmet kezelni keresztyénként? Akkor az az Építs-fázis!
• Arról szól, hogy hogyan lehet a szolgálatban kamatoztatni a lelki ajándékainkat? Akkor az a Készíts fel-fázis!
• Csak laza focizás, amire lehet mást is nyugodtan hívni? Akkor az a Mutass rá-fázis!

Így látni fogod, hogy mi hiányzik: van-e olyan alkalom, ahol könnyű becsatlakozni? Van-e olyan alkalom, ami tovább visz a következő fázisra? Valóban a többségnek szól az az alkalom? Légy bátor, és nyugodtan szakíts a “szent hagyományokkal”, ha hibát találsz a rendszerben. A küldetésünk az – ahogyan János is írja¹⁰ – az Istennel és tanítványaival való közösségbe hívni őket, nem pedig szuper alkalmak szervezése! 

Lábjegyzetek

1. https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-eurostat-news/w/edn-20240909-1
   ↩︎
2. https://www.ksh.hu/stadat_files/nep/hu/nep0013.html
   ↩︎
3. https://hu.wikipedia.org/wiki/Magyarorsz%C3%A1g_legnagyobb_telep%C3%BCl%C3%A9sei_lak%C3%B3n%C3%A9pess%C3%A9g_szerint
   ↩︎
4. https://www.ksh.hu/stadat_files/nep/hu/nep0015.html ↩︎
5. https://www.schroders.com/en/global/individual/insights/what-174-years-of-data-tell-us-about-house-price-affordability-in-the-uk/ ↩︎
6. https://ingatlan5.hu/Ingatlan-elad%C3%A1s–Hogyan-alakulnak-az-ingatlan%C3%A1rak
   ↩︎
7. https://www.bbc.com/news/technology-68412620
   ↩︎
8. https://www.pwc.com/gx/en/issues/artificial-intelligence/impact-of-ai-on-jobs-in-china.pdf
   ↩︎
9. https://mindsetpszichologia.hu/a-szorongasos-zavarok-4-fo-tipusa
   ↩︎
10. 1Jn 1,1-4
    ↩︎